为切实推进本科教育教学合格评估的迎评促建工作，准确把握评估指标内涵，凝聚全院教职工迎评攻坚合力，珠海科技学院体育科学学院于2026年3月30日组织开展了迎评促建工作专题学习与培训。本次培训由院长林文弢主讲，全院教职工参加。培训紧密围绕高校本科教学工作合格评估的核心要求，结合学院办学实际，对评估工作的目标、指标体系及实施路径进行了系统阐释，为学院高质量完成迎评任务奠定了坚实基础。

迎评促建专题培训会场

培训伊始，林院长明确了体育科学学院在学校本科教学工作合格评估中的核心职责与贡献方向，从学校体育工作推进、体育场馆与器材配置、专业建设、大学生体质健康测试，到对接学生事务、培育学校办学特色、营造校园文化景观等七个方面，清晰界定了学院的迎评责任与工作重点。他强调，全院上下须提高认识站位，深刻理解本科教学工作合格评估对学院发展的重大意义，坚持以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。

林文弢院长讲座

围绕本科教学工作合格评估“四三二一”核心要求，林院长进行了重点阐述，要求全体教职工深入领会“四个促进、三个基本、两个突出、一个引导”的评估要义。他从促进办学经费投入、办学条件改善等“四个促进”，到办学条件、教学管理、教学质量“三个基本”的达标要求，再到突出服务地方经济社会发展、突出应用型人才培养的核心导向，以及引导建立完善内部质量保障体系的总体目标，结合具体观测点，对评估核心内涵进行了细致解析，明确了各项要求的落实标准与考核重点。

针对评估体系中涵盖的7个一级指标、20个二级指标及40个观测点，林院长逐一进行解读，重点聚焦办学思路与领导作用、教师队伍、教学条件与利用、专业与课程建设等关键指标，并结合学院实际提出具体落实措施。在办学定位方面，重申学院秉持“科学运动，健康第一”的核心理念，确立建设特色鲜明、优势突出的高水平教学研究型体育科学学院的发展目标，进一步明晰了办学类型、层次、学科建设及服务面向等定位要求。在教师队伍建设方面，明确了生师比、硕博比、主讲教师资格等硬性指标要求，提出实施2025年教师培训“五个一”工程、完善老中青“传帮带”机制，并将考核结果与绩效分配、职称评聘相衔接，以全面提升教师教学与科研能力。在教学条件与利用方面，强调了生均教学科研仪器设备值、图书资料、教学行政用房等指标的达标要求与资源使用效率，确保相关人财物数据详实可靠，且连续三年保持增长态势。

林文弢院长讲座

结合学院专业建设与教学工作实际，林院长介绍了学院迎评攻坚的具体工作规划，包括“268+”建设目标、评估资料规范化建设、教学研究与课程建设等重点任务。学院将着力推进智慧课程建设，加速足球、网球等课程的数字化改造，推动《大学体育与健康数字化教程》在教学中的实际应用，严格规范课程考核体系，加强实践教学与毕业论文（设计）的质量监控。同时，将持续强化学风建设，执行学生考勤管理办法，落实班主任工作“12345”常态化要求，构建六级联动的学生管理与就业指导体系，全方位保障教学质量与人才培养成效。此外，林院长围绕学校“1331”体质健康促进计划，明确了学院在提升学生体质健康水平、繁荣校园体育文化方面的核心任务，要求将大健康理念全面融入人才培养全过程，切实提升学生体质健康合格率与优良率。

培训总结阶段，林文弢院长指出，本科教育教学合格评估是对学院办学水平的全面检视，更是学院提升办学质量、实现内涵发展的重要契机。全院教职工须统一思想、落实责任，将评估要求深度融入日常教学、科研与管理各环节；各教研室、各岗位需对照评估指标，系统梳理、补齐短板、强化执行，积极营造“人人关心评估、人人参与评估、人人为评估贡献力量”的良好氛围，以务实的工作作风与显著的工作成效，确保学院圆满完成迎评各项任务，推动学院体育教育事业持续发展。

本次培训使全院教职工准确理解了本科教学工作合格评估的核心要求与工作重点，进一步明晰了工作方向与责任分工。参训教职工一致表示，将以此次培训为起点，将评估要求切实转化为具体行动，立足各自岗位，扎实推进各项迎评准备工作，团结协作、务实进取，为学校顺利通过本科教育教学合格评估贡献体育科学学院的应有力量。

体育科学学院
2026年3月30日