珠海科技学院体育科学学院创建于2018年4月，其前身为2004年5月至2015年4月的公共基础课与教学研究中心体育教研室，2015年5月成立了体育教育中心。现设有足篮排教研室、乒羽网教研室、体育艺术教研室、田径游泳教研室、武术教研室、运动人体科学教研室等6个教研室以及学生工作办公室、综合办公室2个科室。2023年5月依托珠海科技学院大健康产业学院和老年大学成立了运动康养研究所。在珠海市、中山市、云南西双版纳等地建立了教育教学实习实践基地30余个。
现有运动场地59497㎡，其中包括数个大型综合性体育场馆5296㎡、游泳馆738㎡、足球场4片、篮球场24片、网球场8片、田径场1片、排球场5片、羽毛球场9片、高尔夫训练场1片。全民健身路径数处和数千米绿道等，体育教育基础课实验室6间。
建院以来，始终秉承“人才培养中心地位”的办学思想，践行“学高为师，身正为范”的文化内涵，着力落实立德树人根本任务。学院师资力量雄厚，拥有一支学科方向明确、学术思想活跃、梯队结构合理、研究方向稳定的师资队伍。
目前，教职员工86人，专任教师64人，兼职教师10人。其中教授18名（二级教授2名）、副教授20名；具有博士学位的教师14名、在读博士教师8名、硕士学位教师45名、运动健将级教师3名、高等体育院校毕业的教师27名、高等师范院校毕业的教师8名、有国（境）外留学经历的教师10名。现引进银龄专家16名，其中有在全国多所高等院校多年从事体育教育、运动训练和运动人体科学教学、科研工作的教师13名。教师中有获得省部级名师称号的3名，获得省部级教学、科研成果奖的教师4名，主持过国家级、省部级科研课题的教师8名；教师本人或带队参加全国大学生运动会、广东省大学生运动会和广东省少数民族运动会并获得金牌的教师28名；担任省部级专业学会或协会负责人的教师有12名。林文弢教授为广东省特支计划教学名师；张晓莉副教授荣获2023年第四届珠海科技学院优秀教师和师德师风标兵光荣称号。专任教师具有硕士学位、博士学位的比例达79.23%；在编的主讲教师中85.25%以上具有讲师及以上专业技术职务。教师队伍年龄、学历、专业技术职务结构基本合理，师资队伍整体素质基本满足学校定位和人才培养目标的要求。
现有体育教育（师范类）和休闲体育2个本科专业，2018年开始招收本科生，学制4年，在校学生828人，其中体育教育专业576人、休闲体育专业252人。学院承担全校学生的公共体育基础课（必修课），多年来已经形成一套独具特色的教学、科研、训练、竞赛的“体教融合”新模式。
体育科学学院体育学科建设成效凸显。2018年3月21日收到教育部教高函〔2018〕4号文件《关于公布2017年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，吉林大学珠海学院申报的体育教育专业（师范类）获批并于当年开始招生；2021年2月26日，根据教育部发布的《教育部关于公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》（教高函〔2021〕1号），学校申请增设的休闲体育专业获得教育部批准备案并于当年开始招生；自2022年起开始接受专插本学生。至2024年9月，体育教育专业有学生576名，休闲体育专业有学生252名，共828名学生。
体育教育（师范类）专业主要培养适应社会主义现代化建设和未来社会与科技发展需要的：德、智、体、美、劳全面和谐发展与健康个性相统一，富有良知和责任感，具有创新精神、实践能力和国际视野，具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校或教育机构从事体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的“一专多能”的复合型人才，2018、2019、2020三届学生毕业率均为100%。
休闲体育专业主要培养德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握休闲体育的基础知识和基本运动技能，能从事休闲体育教学、指导与服务；休闲体育产业市场开发、经营与管理；休闲体育产品策划、设计与组织；休闲体育旅游等工作的应用型人才。本专业毕业生可在大型企业工会或培训部、休闲体育工商企业、政府或公益机构、教育和体育等事业单位就业。
两个专业具有较为鲜明的特色和优势，注重学生的全面发展，培养学生的实践能力和创新创业能力，为学生的未来职业发展奠定了坚实的基础。2021年发布的软科版全国体育教育专业大学排行榜上，珠海科技学院体育教育专业在全国351所开设有体育教育专业的高校里排名第142位，学院毕业生凭专业素养在就业市场极具竞争力；2023年，在广东省开设有休闲体育专业的高校中排名15，名列排行榜中的中上板块。
新修订的2022版体育教育专业和休闲体育专业培养方案，使两个专业的培养方案设计更加合理、全面完善且极具操作性。2023年5月，借助珠海科技学院大健康产业学院和老年大学相继成立的有利时机，体育科学学院抓住机遇而成功申报了学校老年运动康养微专业，在校内外开展了对广大人民群众进行全民健身和体育锻炼项目与方式方法的指导、咨询、答疑等宣介活动，成效显著。林文弢教授团队录制视频20余个，初步完成老年人运动康养丛书教材10部，并将通过体育人民出版社出版。在云南西双版纳勐远仙境设立了教育教学实习实践基地，分批分期派遣了院领导、教师、辅导员和学生前往参加相关专业发展等项工作。
教学质量是学院的生存之本，学院始终牢固树立人才培养的中心地位。2018年学院成立时就提出大力实施“以专业专项技能提升为主线，以训练和科研为两翼”的“一线两翼”人才培养战略。学院通过系统的课程设置和丰富的教学资源，为学生提供了全面发展的平台，旨在培养具有社会责任感和创新能力的优秀体育人才。
学院以本科教育为基础，教学规章制度健全，教学管理规范，依据2022版体育教育专业、休闲体育专业人才培养方案及师范专业认证要求，完成了课程教学大纲修订，提升课程教学大纲质量。利用国家推荐的网络教学平台，发挥教研室的导向作用、教学督导监督作用，实施过程管理，进一步完善教学质量监控体系，责任到人，分工明确，确保教育教学质量提升。
在积极贯彻落实“以本为本，体育科教融合，科研创新能力培养贯穿人才培养全过程”理念中，坚持“以本为本—科研转化—教科融合”相互协同、“平台建设—资源共享—实验创新”相互支撑和“团队协作—立德树人—师生科创”相互衔接的“三结合”课程改革方案并取得了阶段性的成果。
学院承担着每年全校1.5万多名学生的公共体育基础课（必修课）教学任务和3万多名学生的体质健康标准测试工作，学院专门出台教学文件，在公体课上加强身体素质练习，学校2023年度体质健康标准测试成绩较2022年度已有明显提升，2024年省抽测优秀率大幅度提升，公体课教学改革取得一定成效。
学院不仅承担了全校学生的公共体育基础课（必修课），还致力于培养适应社会主义现代化建设和未来社会与科技发展需要的高素质专业体育人才。严抓专业理论课教学质量，尤其是体育类研究生入学考试课程、教师资格证考试课程，2019级有5名、2020级有9名学生考取境内外硕士研究生，继续深造。2019级、2020级学生2022-2023学年考取教师资格证人数较往年有较大提升。学院精选优秀的术科教师承担术科教学，提升学生运动技能教学实践能力，通过课程学习，学生不仅掌握基本技术及训练方法，还具有较强的实践教学能力。2018、2019和2020级学生实习期间受到了实习单位的好评。学院严把毕业论文质量关，在广东省教育厅2023和2024届毕业生毕业论文抽检中，体育科学学院均取得了合格率100%的骄人成绩。
体育教育专业2018、2019、2020三个年级4名学生共5人次获得珠海科技学院“十佳励志大学生”以及“十佳大学生提名奖”荣誉称号并获国家奖学金等。截止2024年7月，已有体育教育专业2018、2019、2020三个年级共376名本科生全部获教育学学士学位。三个年级学生均100%按期毕业。毕业生就业率、就业竞争力指数和就业满意度等都名列学校前茅。这些学生掌握现代教育与体育教育学科的基础理论知识，德、智、体、美、劳全面发展，具备创新精神、实践能力和国际视野。
学院采用“体教融合”的教学模式，为学生提供丰富多彩的体育实践活动，每学期举办实践教学竞赛周等特色活动，涵盖广播操、英歌舞、太极拳、健美操、舞龙舞狮等项目，旨在激发学生的运动热情，培养团队协作与竞技精神。同时大力支持学生体育社团，营造积极向上的校园体育氛围。
3.科学研究
学院始终坚持面向国家战略需求和学科发展前沿，秉承教学与科研并重的理念，高度重视科研工作。教师创新意识强，拥有高水平科研团队，并采取教学科研、竞赛科研、项目科研等多元化模式。频繁邀请国内外专家举行学术讲座，积极申报国家级、省级及校级科研项目。2023年，学院承办了珠海老年运动与康养国际学术研讨会，并发表多篇高水平论文。
学院多次在校内外组织开展了体育教育、学校体育、运动康养、学生体格矫正、运动训练等相关领域的学术研讨活动。积极鼓励教师在教学实践过程中总结、归纳并认真梳理、发现、挖掘有助于改善、提升相关专业学术研究水平和质量的理论依据、数据资料等，并撰写论文与专著。截至2025年3月，学院教师在国内外学术期刊上发表论文50余篇，其中核心期刊论文20篇，国际会议论文10篇。出版专著5部，主编或参编教材10部，建成校级科研平台2个，与校外单位合作建立实践基地5个，申报国家级、省部级、厅局级和校级科研课题30余项。
林文弢院长教学科研团队的《国家战略背景下体育锻炼科学防控学龄儿童近视的模型构建及实证研究》获2021年度教育部人文社会科学研究规划基金项目立项；《高水平竞技后备人才选拔的生理机能筛选指标研究》获2022年国家体育总局决策咨询研究项目重点项目立项，这是珠海科技学院首次获得国家体育总局决策咨询研究项目，实现了此类项目零的突破，也是此次全国唯一获批立项的民办高校；2023年11月，珠海科技学院大健康产业学院课题《大健康背景下老年人运动康养教学和科研的综合研究》通过了期中验收审核。
2022年11月，福建三明学院与中国体育科学学会体质与健康分会召开了首届国际运动与休闲康养学术研讨会，院长林文弢、副院长徐明、郝选明教授、徐晓阳教授等出席了本次会议并作主题报告。2023年11月，在福建三明学院举办的第二届国际运动与休闲康养学术研讨会上，院长林文弢教授作大会主题报告。
2023年11月，在天津举行的第十三届全国体育科学大会，学院4名教师共5篇专业学术论文被大会录用。12月，在珠海科技学院举办的中国体育科学学会珠海老年运动康养国际学术研讨会，学院20余位教师投稿并被录用参会。
4.运动竞赛
学院一直紧紧抓住人才培养的关键环节，从教师队伍、培养方案、科研实训平台以及运动项目代表队着手，切实加快建设和改革的步伐，创建了“四位一体”的人才培养格局，即提升教师竞技水平、提高专修（主修）课程的质量、加强校内外实训平台与体系建设、强化代表队建设与管理等，提升学生专业专项能力。体育人才培养模式改革成效和示范效应已初步显现，极大地鼓舞了学院人才培养战略的决心和信心。
学院注重学生全面发展，通过丰富的课外活动和比赛机会，帮助学生提升综合素质。学院的设施先进，拥有现代化的体育场馆和训练设备，为学生提供了良好的学习和训练环境。学院重视高水平运动队建设，竞技体育成绩显著。目前已建立学生运动项目代表队12支，运动队伍丰富，运动技能较高，在多项运动竞赛中争金夺银。截至2024年，各项运动队在国际、国内重要赛事中捷报频传，取得冠军奖包括项为国际级1项、国家级12项、广东省级31项、珠海市级13项。校外体育竞赛中共荣获奖项合计303项，期中前三名达到167项，占比55%。散打队获第八届全国大学生锦标赛冠军。田径跳远/短跨跳项目女子百米、二百米折桂，啦啦操队囊括广东省赛区多个冠亚军，传统武术长短兵项目获金银牌等。2022年6月，体育科学学院教师训练指导的学生参加广东省第十一届大学生运动会男子甲组110米栏决赛，以14.99秒的成绩打破大会尘封11年的纪录并夺冠；2023年8月，第九届世界传统武术锦标赛珠海科技学院长短兵代表队在智能护具长短兵项目中取得了短兵组男子54公斤金牌、长兵组女子64公斤银牌的成绩，首次取得国际级比赛金牌，我校竞技体育取得重大突破，屡创佳绩。
2018年5月承办了广东省运动与健康学会年会暨科研体格测定及矫正活动、2018年10月全国体育科学学会运动医学学术研讨会、2023年5月运动康养业内专家学者研讨会、2023年6月运动康养国际学术研讨会、2023年12月珠海老年运动康养国际学术研讨会等。
学院还积极组织和承办各类体育赛事，2023年广东省大学生舞龙舞狮锦标赛，显示了在地方体育活动中的重要地位。
5.服务社会
学院坚持面向社会需求，强化社会服务意识和功能，履行服务社会的使命担当。注重开展体育对外交流与合作工作，2018年6月加入广东省体育运动与健康学会并成为副会长级成员单位；9月成为粤港澳大湾区体育教育与发展联盟首批成员单位、珠海市体育社会组织协会会员单位。积极参与并大力协助横琴粤澳深度合作区市民服务中心、珠海市体育局、业余体校、武术学校、金湾区文化馆、广东省实验中学、广东省运动与健康学会等行业协会开展合作及横向联系，为地方实施大健康产业、全民健身、体育产业、运动康养等领域相关事业、活动项目的开展献计献策，提供专业性的指导意见和建议，并取得一定成效，得到了社会各界充分肯定，极大地提升了学院的知名度、话语权，社会影响力稳步提升。
体育科学学院分别荣获珠海科技学院2021、2022、2023年度宣传工作先进单位奖；运动人体教研室的张晓莉在教学科研训练方面业绩突出，被评为2023年学校师德标兵和优秀教师。珠科体育人不畏艰难，勤耕不辍，务实进取，取得了优异的成绩，实现了跨越式发展，为体育事业、教育事业以及经济社会发展作出了应有贡献。
未来，学院坚持走内涵式发展道路，体育教学与改革、竞技体育齐头并进，服务“健康中国”战略需求，加强体育与教育、科技、文化的深度融合，为体育强国、教育强国和健康中国建设培养输送高素质新型体育人才，努力建设成为专业人才培养有特色、在国内有一定影响的体育学院。
体育科学学院
二〇二五年三月二日