为落实立德树人根本任务，深化校地协同育人机制，畅通高校人才培养与基础教育用人需求之间的衔接渠道，弥补珠海市中小学在体育、美育、人文等学科领域的师资缺口，搭建毕业生实习与就业双向对接平台，6月22日下午，珠海科技学院2027届毕业生中小学实习对接会暨体育工作研讨会在校音乐厅成功举行。

本次活动由学校主办，招生与就业处、体育科学学院共同承办，美术设计与建筑学院、文学院、外国语学院、音乐舞蹈学院及大数据学院协办。学校校长、相关学院院长，珠海市42所中小学的书记、校长等76位教育界代表，以及体育科学学院的师生共同参与了此次活动。各方围绕师范生培养、校地共建及校园体育发展等议题展开深入交流，共商基础教育人才培养的未来发展。

现场嘉宾

当日14:30至15:30，校园巡览参观活动正式启动。嘉宾们先后参观了校史馆，系统了解学校22年的办学积累、发展历程及育人成效；前往招生与就业处大厅，实地考察学校就业服务与实习实训配套体系建设情况；驻足美术设计与建筑学院毕业作品展，观赏艺术专业学生的创意作品；移步至音乐舞蹈学院外广场，体验体育科学学院特色二十四节气鼓表演的激昂雄浑，观看非遗项目英歌舞展演——该展演由体育科学学院2024级和2025级学生组成的120人英歌舞一队与二队呈现，是传统文化与青春活力的有机融合。表演者身着古装，其精心绘制的脸谱赋予角色鲜活的生命力，将观众带入《水浒传》所描绘的波澜壮阔的英雄世界，充分展现英歌舞独特的阳刚之美。整场表演气势恢宏，犹如勇猛无畏的战士在战场冲锋陷阵，传递出勇往直前的精神力量，体现了学生们对英歌舞这一国家级非物质文化遗产的传承与弘扬。最后，嘉宾们抵达音乐厅，欣赏体育科学学院的啦啦操表演及音乐舞蹈学院的舞蹈演出，全面感受我校体育、艺术类专业扎实的实训教学水平，直观了解我校复合型师范生的培养特色。

对接会参会人员参观、观看表演

珠海科技学院表演风采

15时30分，2027届毕业生中小学实习对接会暨体育工作研讨会于音乐厅正式召开。

珠海科技学院党委副书记、校长刘鸣首先发表致辞。他向与会的中小学代表介绍了学校的办学成果与人才培养理念，阐述了学校对接粤港澳大湾区基础教育、培育高素质中小学师资的办学目标。刘鸣校长指出：“珠海科技学院有基础、有信心、有能力为珠海的基础教育持续输送一支师德高尚、业务精湛、充满活力、适应新时代教育发展需要的青年师资后备军”，助力粤港澳大湾区教育高质量发展；同时，他表达了对校地双方深化长期合作、共同培育优秀基础教育工作者的期待。

珠海科技学院党委副书记、校长刘鸣致辞

体育科学学院院长林文弢率先发言，向长期支持学院实习实训工作的各中小学表示诚挚感谢。他提及各校在培育实习生方面采取的多项暖心举措：在师德方面树立育人标杆，在教学与班主任工作方面倾囊相授，还安排行政工作以锻炼实习生能力，在生活方面解决食宿问题，在就业方面辅导笔试与面试。林文弢院长以彭梓宸、向云龙等优秀毕业生为例，展示了学院学子的成长成果；学院近三年教育类就业率位居校内前列，并依据教学反馈持续优化课程体系与培养方案。学院多年来的校地实习合作成果显著，一批批优秀毕业生奔赴祖国各地建功立业。

结合现场学子展演，林文弢院长汇报了学院实习育人体系与校地共建成果。一是构建闭环式、分阶段实习管理体系：实习前通过统考夯实基本功，实习中实行“双导师制”进行全程督导，实习后开展多维度考核，实习生胜任率超过95%；二是打造校地协同育人样板：与珠三角52所中小学共建实习基地，形成“学院统筹、导师带队、校校共管、全程督导”的管理模式。目前已超越“简单输送实习生”的初级阶段，走向深度融合，通过深度合作开展教研实践，并计划联合申报课题；三是创新四年阶梯递进式实践培养路径。此次对接会带来215名2027届待实习学生，其中多人获奖，且80余人已通过教师资格证考试。学院承诺将安排专人跟进，建立常态化反馈机制，切实保障实习质量。“他们经过系统学习和多轮模拟教学训练，已经具备了实习任教的基本能力。更重要的是，他们有热情、有创意，愿意将青春挥洒在中小学校的操场上。”林文弢向全场中小学发出诚挚邀约。

林文弢院长发言

随后，文学院、美术设计与建筑学院、外国语学院、音乐舞蹈学院、大数据学院院长依次登台荐才，分别介绍了各学院师范类、教育相关专业的课程设置、实训体系、学生综合素养等人才培养特色，向参会中小学推介优质实习生源，覆盖体育、美术、语文、外语、艺术、信息科技等多学科师资供给。

珠海市香洲区吉大小学邹德志校长作为校外嘉宾代表发言，结合一线办学实际，分享了三点校地协同育人感悟：一是实现从单兵作战到多兵协同。当前基层小学体育教师不仅承担课堂教学任务，还兼任德育干事、校园活动统筹者等职责，在教学、德育、活动组织等多岗位接受综合锻炼，这对师范生的统筹协调、沟通处事能力提出了更高要求；二是成长为全能教育多面手，完成从校园新人到合格教育从业者的蜕变。实习是教师职业的起点，也会成为不少人扎根基层教育的新起点。基础教育涵盖课堂教学、行政管理、班级活动组织等复杂场景，完整的基层教育生态对综合能力构成考验，而过硬的专业实力是立足岗位的根本；三是从浅层资源共享走向深度协同育人，携手共筑教育梦想。高校拥有前沿教育理论与系统化专业教学体系，中小学具备真实课堂实践阵地，二者可实现优势互补。吉大小学已做好充足准备，将持续为该校师范生提供完整的一线教学练兵场，打通理论学习与课堂实践的壁垒。

邹德志校长

2026届体育教育专业毕业生李正康，已成功考取丰顺县留隍镇第一中心小学教师编制，作为学生代表在会上发言。在校期间，他曾担任班长及啦啦操专项队队长，在此过程中有效提升了责任意识与统筹协调能力；通过大四阶段的教育实习，其投身教育事业的初心得到进一步坚定。他着重介绍了学院“入学即就业”的分层实践培养体系：大一、大二阶段开展常态化入校观摩见习活动，大二、大三阶段持续推进校外实践，大三下学期实施全项前置考核，通过层层递进的方式夯实专业基础；学生需在全部考核达标后，方可进入大四阶段的完整实习环节。四年间，每日坚持的早操训练与专项技能训练，塑造了体育专业学生吃苦耐劳的优良品格；任课教师、专项教练及辅导员的全程陪伴与专业指导，为学生快速适应实习环境、增强备考信心奠定了坚实基础。李正康对学校、学院及全体教师的悉心培养表达了感谢，并表示未来将秉持体育人永不言弃的精神投身基础教育事业，以坚韧实干的品格回报学校的培养。

学生代表李正康发言

16:30，中小学体育工作研讨会如期举行。本次研讨会由体育科学学院副院长陈昌盛主持，珠海市三所基层小学校长围绕校园体育建设、校地实习生联合培养等议题进行专题分享，为校地协同培养体育人才提供了实践参考范例。

陈昌盛副院长主持研讨会

香洲区第十八小学作为一所底蕴深厚的百年老校，校园环境优美，以海洋文化为特色办学核心。该校长期接收多学科高校实习生，年均接纳20余名师范生到校开展跟岗实践。学校始终坚持“健康第一”的教育理念，配齐配强兼职体育师资，确保学生每日一节标准体育课的教学需求；构建了课程育人、竞赛育人、活动育人三位一体的体育育人模式，常态化组织体育示范课、校际送课送教等活动，搭建名师交流展示平台，通过多元化体育活动促进学生身心健康全面发展。

香洲区第十八小学张昭校长

金湾区金洲小学校长梁显亮以《校际携手 共育未来》为题，汇报了学校与体育科学学院共建融合基地所取得的丰硕成果。他对该院实习生扎实的专业技能和良好的综合素养给予高度评价，充分肯定了学院高标准、系统化的人才培养质量。双方合作实现了两方面升级：一是培养模式从传统的“双导师带教”升级为“全链条协同”，覆盖见习、实习、就业全周期，提升了人才培养的精准度；二是资源供给从高校单向师资支持转变为校地双向资源共建共享，联合打造体育教育创新实践平台，推动高校理论成果与中小学课堂实践的双向赋能。

金洲小学梁显亮校长

珠海市三灶镇中心小学刘军校长以《活力校园，阳光成长——珠海市三灶镇中心小学“以体育人”实践探索》为主题进行分享，重点介绍了学校实施体育育人的三大载体：载体一，课间15分钟微赛场，有效盘活碎片化课余时间，使学生能够随时随地开展趣味运动；载体二，30分钟特色大课间嘉年华，融入潮流新兴运动元素，创新大课间活动设计，激发全体学生的运动热情；载体三，每日一节标准体育课，落实“学、练、赛”一体化课堂教学模式，夯实体育课堂教学实效。依托上述三大载体，学校体育育人成效显著：学生体质健康监测数据实现跨越式提升，在各级体育赛事中斩获多项荣誉，阳光运动校园氛围全面优化，特色体育育人文化得以成型并有效落地。刘校长特别指出，体育科学学院的实习生全程参与了学校课间活动组织、课堂教学、赛事筹备等工作，已成为学校体育特色建设不可或缺的重要力量。

三灶镇中心小学刘军校长

本次2027届毕业生中小学实习对接会暨体育工作研讨会，不仅是一次“人才推介”活动，更是校地合作机制的全面升级，打通了高校人才供给与珠海市中小学用人需求双向通道，进一步完善了我校多学科师范生全流程实践培养体系。下一阶段，学校将以本次活动为重要契机，将体育科学学院的成熟实习模式向其他五个学院推广应用。学校将持续深化与珠海市各中小学的长效协同育人合作，充分发挥高校在理论教研方面的优势以及中小学作为一线实践阵地的作用，不断输送专业能力过硬、符合基层教育需求的优秀师范人才，深化产教融合与校校共建，共同推动珠海市基础教育实现高质量发展。

体育科学学院

2026年6月23日