为落实立德树人根本任务，深化“以体育人”育人理念，完善四年阶梯递进式实践培养体系，体育科学学院于6月22日至26日组织开展2025–2026学年第二学期实践教学周系列活动。本次实践周涵盖思想动员、校地协同研讨、非遗文化竞赛、专业技能实训、非遗对外展演、总结表彰等多元板块，并同步开展先进班级量化评比工作，旨在全方位锤炼体育学子的专业能力、集体意识与文化素养。各项活动均有序推进，成效显著。

一、召开实践教学周动员大会，明晰实践育人目标

6月22日上午，实践教学周首日，全院实践教学周动员大会在田径场召开。副院长陈昌盛向全体师生详细解读了本次实践教学周的完整实施计划、各赛事日程安排、先进班级评比计分细则及出勤督查奖惩要求，并明确了全员参与、班主任全程到场的硬性考核标准。

副院长陈昌盛讲话

院长林文弢教授发表动员讲话，围绕学院分阶段、阶梯式师范生实践培养路径进行部署。他强调，实践教学是连接理论课堂与一线教学的关键载体，号召全体同学珍惜实训机会，积极参与各项赛事活动，在团体协作与技能比拼中锤炼品格、提升专业综合素养，树立团结奋进、精益求精的实践态度，为为期一周的实践活动奠定坚实的思想基础。

院长林文弢教授动员讲话

二、承办中小学实习对接会暨体育工作研讨会，深化校地协同育人

当日下午，由学校主办、体育科学学院牵头承办的2027届毕业生中小学实习对接会暨体育工作研讨会在校音乐厅举行。来自珠海市42所中小学的书记、校长、体育教研负责人等76名教育代表出席，校领导、各协办学院院长及我院师生共同参会。

现场嘉宾

活动前期，我院学子进行了二十四节气鼓、非遗英歌舞、啦啦操特色展演，向各校教育代表直观展示了学院特色实训成果。正式环节中，校长刘鸣致辞，阐述了学校对接粤港澳大湾区基础教育、培育优质体育师资的育人目标；林文弢院长全面介绍了学院闭环式实习管理、校地共建实习基地、分层实践培养三大育人体系，并推介了215名2027届待实习体育教育专业学生；多所中小学代表依次分享了校地协同育人实践经验，并围绕校园体育建设、师范生联合培养开展深度研讨。

二十四节气鼓、非遗英歌舞、啦啦操展演     

林文弢院长发言

本次对接会突破了高校与基础教育的人才供需壁垒，不再局限于简单的实习生输送，实现了校地教研资源的双向互通与培养机制的深度升级。此举不仅为我院学子拓宽了实习与就业渠道，也为中小学体育教学改革提供了高校理论支撑，构建了长期稳定的校校协同育人新格局。

三、全员英歌舞班级竞赛，传承非遗厚植集体情怀

6月23日下午，全院2023级、2024级、2025级全体班级在五环体育馆开展实践教学周规定项目——英歌舞班级团体竞赛。英歌舞作为国家级非物质文化遗产，是本次先进班级评比的核心计分项目，要求各班全员上场参赛。

英歌舞队表演

2025级4班表演

赛前，各班级利用课余时间自主组织集中训练，分工打磨队形、脸谱扮相及成套动作；比赛现场，各班学子身着特色古装，脸谱鲜明，步伐铿锵，整齐划一的队列与气势磅礴的表演充分展现了英歌舞独有的阳刚气韵。同学们以班级为单位同心协力完成完整展演，在同台竞技中近距离感受传统非遗文化魅力，厚植文化自信；同时，在集体排练与赛场配合中凝聚班级向心力，强化团队协作意识与集体荣誉感。专业非遗指导老师进行现场点评，对各班展演风貌与训练成果给予充分肯定。

四、双线开展专业技能赛事＋市级非遗展演，文武并举展风采

（一）分层开展专业技能决赛，精准打磨师范生教学能力

6月24日下午，学院分年级设置差异化专业技能比拼，匹配不同阶段学生成长需求：针对2023级即将进入中小学实习的学生，学院举办无生试讲比赛，重点考核其课堂教学设计、队列口令及课堂组织等一线教学基本功；同时，面向2024级与2025级学生，开展“以体育人，行动有我”主题演讲决赛。经前期班级选拔推荐，共有24名优秀选手参与竞技。演讲选手结合个人运动经历与专业学习感悟，围绕科学运动、体育精神及育人初心分享见解，表达真挚且逻辑清晰；无生试讲参赛学生则展现出完整的教学设计与从容大方的教态。两场赛事结果同步计入先进班级评比总分，此举兼顾体育专业实操能力与人文思辨、语言表达素养的培养，助力体育学子实现文武双向提升。

演讲比赛：2024级1班黄炯宏

演讲比赛：2024级6班李芳俞

无生试讲：2023级2班王楚云

无生试讲：2023级2班王永汉

（二）赴珠海大剧院参与市级非遗展演，展现学院特色育人成果

同日，学院受邀参与由广东省文化和旅游厅、珠海市文化广电旅游体育局主办的2026年“非遗好物 国潮焕新”非遗消夏购物月广东主场（珠海）活动。参演学生身着厚重演出服饰，在烈日下完成二十四节气鼓与英歌舞专场的长时间表演，其铿锵鼓点与豪迈舞姿惊艳全场，获得省文化和旅游厅及珠海市领导的高度评价。参演学子不畏酷暑、精神饱满，充分展示了学院非遗特色实训成果与体育学子吃苦耐劳的优良品质。

英歌舞表演

五、班级特色文艺展示，多元才艺融合体育美育

作为本次实践周的特色计分项目，25日晚间，全院2023级、2024级、2025级以班级为单位开展特色文艺活动展示。节目类型丰富多元，涵盖诗朗诵、歌曲联唱、情景短剧、三句半、现代舞蹈、旗舞等多种表演形式。各班充分结合体育专业特色，巧妙将英歌舞槌、刀、羽毛球拍、排球、足球、篮球等体育器材融入舞台编排，打造出极具专业辨识度的创意节目。

2023级2班

2023级3班

2023级7班

2025级1班

2025级2班

2025级5班

活动现场氛围热烈，李佰桁老师登台献唱，将现场气氛推向高潮。整场展演深度融合体育、美育、音乐、舞蹈等多元育人形式，同学们全员参与、分工协作，充分展现自身特长与青春风采。各班在节目策划、排练及登台全过程凝心聚力，有效拉近了同学间的距离，进一步增强了班级归属感与集体凝聚力，同时为先进班级评比增添了美育维度的考核内容。

六、实践周总结表彰大会顺利举办，表彰先进树立标杆

26日上午，体育科学学院2025–2026学年第二学期实践教学周总结表彰大会于五环体育馆召开，全院师生参会。大会首先对本次实践教学周的全流程开展情况进行复盘，梳理活动亮点与现存不足，通报各班出勤、赛事参与、班主任到场等考核得分，并现场公布本次先进班级评比团体总分排名，依次颁发一、二、三等奖奖状、奖金与先进班级流动锦旗。

一等奖：2023级3班

二等奖：2023级2班

二等奖：2024级1班

三等奖：2024级4班

三等奖：2024级6班

三等奖：2024级3班

院长林文弢作总结发言，对校教学督导李老师全程参与实践周活动表示感谢，对全程辛勤指导的班主任、专业教师以及主动刻苦训练、全力参与各项活动的全体同学予以表扬，肯定本次实践周在校地合作、非遗传承、班级建设、技能实训等方面取得的育人成效。同时，针对部分班级存在的缺勤、节目创意不足、赛事专业深度有待提升等问题，提出后续整改优化方案，明确学院将持续固化先进班级评比长效机制，完善分层实践教学体系，不断丰富实践育人载体。他寄语全体同学，将实践周收获的拼搏精神、协作能力、文化自信融入日常学习与未来中小学教育实习，坚守“健康第一、以体育人”的教育初心，成长为适配新时代基础教育需求的全能型体育师范人才。

林文弢院长总结发言

本次实践教学周构建起条理清晰、环环相扣的完整实践活动链条，搭建了全方位立体化实践育人平台。活动坚持思政引领、专业实训、文化浸润三维融合的育人路径，将德、智、体、美、劳五育要素贯穿全部环节并有机渗透；依托校地协同、非遗活化双线驱动，精准衔接高校人才培养供给与中小学基础教育用人需求，成功打造“三维融合·五育并举·双线协同”的实践育人模式，开创了新时代体育师范生实践育人新范式。

下一步，体育科学学院将持续优化实践教学实施路径，深入挖掘实践育人核心要义，推动校地协同合作、非遗体育传承与分层专业实训的深度融合，致力于培养文武兼备、综合素质全面发展的新时代体育教育专业人才。

体育科学学院

2026年6月26日